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运筹学硕士论文范文(两篇)

所属栏目:在职研究生论文 发布日期:2019-05-23 10:25:26 浙江11选5:佚名

运筹学硕士论文范文第一篇

浙江11选5精准计划论文题目:运筹学在数学教育中的初步运用

浙江11选5精准计划摘 要:运筹学是数学领域的一个重要的分支,同样也是现代管理学的一门重要的专业基础课。随着运筹学的发展和人们对其研究的逐步深入,这门新兴的科目也被逐渐引入到数学教学中,并且也取得了较大的成效。由此可知,运筹学对数学教育具有重要的价值。对此,可从运筹学相关概念阐述入手,对运筹学在数学教育中的初步运用进行深入分析。

关键词:运筹学;数学教育;初步运用

浙江11选5精准计划一、运筹学相关概念阐述

运筹学所蕴含的核心思想是——最优化思想,这种思想对人类生产、生活,乃至科学研究起着重要的价值作用。运筹学是数学领域的一个重要的分支,同样也是现代管理学的一门重要的专业基础课,设立这门科目的初衷是帮助管理人员在进行决策时提供有效信息和科学依据,从而实现对相关工作的有效管理和正确决策,满足现代管理工作需要。该课程属于应用数学和形式科学的交叉部分,同时还涉及统计学、数学模型和算法等内容。利用运筹学,我们能够很方便地解决一些现实生活中的复杂问题,特别是解决工程领域方面的一些问题,比如对现有系统的优化和改良。

当前,随着运筹学的发展,在我们实际生活和工作中能够应用到运筹学的方面也越来越多,比如工业工程、计算机科学以及经济管理等相关专业。其在数学教育中也正在起步,很多工作都处于初步应用阶段,还有很大的上升空间和发展潜力。

二、运筹学在数学教育中的初步运用

浙江11选5精准计划近些年来,随着运筹学的发展和人们对其研究的逐步深入,这门新兴的科目也被逐渐引入到数学教学中,并且取得了一些成效。数学本身就具有抽象性和实用性,利用运筹学能够使数学教学过程更富有科学性和有效性,从而不断提高数学教学的质量和效率。从相关研究中可以看出,运筹学在数学教学中的运用主要体现在以下几个方面。

浙江11选5精准计划(一)在教学内容上的运用

浙江11选5精准计划不同章节的数学内容其实有很大的相关性,这就要求教师能够清楚地认识到不同知识之间的联系,保证在安排教学内容时表现出层次性,由简至繁、层层递进。为了让学生能够满足对教学内容的安排,实现预期教学的目的,教师要根据学生和数学教学的特点合理布置教学内容,对其进行全面规划,这就是最基本的教法运筹。利用运筹学,教师可以考虑清楚几个问题,即要先讲哪些内容后讲哪些内容,为什么要讲,讲完以后学生需要学会哪些知识等等。只有当这些内容搞清楚以后,后续的教学工作才能更高效地进行。

(二)在优化教学结构中的运用

浙江11选5精准计划教师的“教学”与学生的“学习”之间有很大的关系,而要想正确地处理好两者之间的关系就要找到其最佳的组合方式,能够优化教学结构。从更具体的方面来说,也就是要处理好师生之间的关系,看看什么样的师生距离对教学有利;处理好成绩好的学生与成绩差的学生之间的关系,探究开展教学工作应该以谁为核心的问题。而要做好这些工作,就可以借助于运筹学来完成。学生积极性对于教学过程有很大的影响,只有保证学生主体地位以后,他们才会有更饱满的激情看待学习,从而提高教育的质量。对于教师和学生的关系,要搞清楚课堂主次,既不能让教师“一家独大”,又不能放任学生“自由成长”;要把握好一个度,既能体现教师的作用,又能让学生参与到课堂教学当中。至于成绩好与成绩差学生之间的关系就更难处理了,因为教师不可能做到面面俱到,所以教师要善于利用运筹学知识找到一个平衡点,让两个不同层次的学生都能有所收获。

浙江11选5精准计划(三)运筹学在安排教学时间上的应用

浙江11选5精准计划不同章节的内容难度不同、重要性不同,这就要求教师要合理安排教学时间,做到有的放矢,不能“一视同仁”,要学会突出重点,让学生能够用最短的时间掌握最多的内容。有时候我们会发现,有的教师教学前期速度非常快,但是到了后期的时候讲课速度却非常的慢;而有的教师则正好相反,前期非常慢,但是到了后期由于课时的限制,他们只能盲目加快讲课速度而忽视了学生对知识的接受能力。产生这种情况的原因主要是教师不会合理安排教學时间,对整个教学过程都产生负面影响。如果能够应用运筹学把每个教学环节都考虑到,那么必然不会出现上述的两种情况,从而保证数学教育的质量和效率。教师是个“良心职业”,但是从职业道德层面上来讲,他们必须能够采取有效措施完善教学,对每个学生负责,不能把教学当成一项任务,而是要为改善教学、促进教育的发展做出努力。

三、结语

一言以蔽之,运筹学作为一门新兴的学科,随着这几年的不断发展,已经形成了较为完善的学科知识体系,广泛地运用到教育教学过程中。运筹学本身就是数学领域的一个重要分支,将运筹学初步运用在数学教育过程中,不仅可以让学生掌握数学这一相关的基本知识理论,从而打下扎实的基础,还可以让学生学会用数学模型的方法解决实际应用中的优化问题。由此可知,《运筹学在数学教育中的初步运用》这一课题具有重要的研究意义。

参考文献:

浙江11选5精准计划沈灏。创新能力培养在运筹与优化教学中的实践。杭州电子科技大学学报(社会科学版),2017(2)。

路云龙,李文钰,杨月婷。数学类专业运筹与优化教学改革初探。 数学学习与研究,2014(23)。

运筹学硕士论文范文第二篇

论文题目:运筹学课程改革教学探讨

摘要:通过分析运筹学课程传统教学中存在的问题,对运筹学的教学现状进行反思,从教学内容、 教学方法、教学手段、 考核方式等方面对运筹学课程的教学改革提出相关建议,以提高教学质量与教学效果。

关键词:运筹学;教学反思;教学改革;教學质量

运筹学是经济管理类专业的专业基础课程,也是一门必修课程。在各专业的人才培养方案中,都占有比较重要的地位。通过本课程的教学,使学生理解并应用运筹学的基本知识;熟悉一些常用的重要理论和方法;能运用所学知识,完成对运筹学的分析工作,提高学生对社会经济问题的优化分析能力。

浙江11选5精准计划2 《运筹学》课程教学中存在的问题

浙江11选5精准计划《运筹学》是一门实用性较强的课程,然而目前许多《运筹学》课程的教学仍然采用传统的教学方式,太注重定义、理论和方法,缺乏讲授《运筹学》的应用与分析问题、解决问题的方法,培养的学生普遍存在“眼高手低”的通病。学生对《运筹学》的基本理论、方法多有良好的掌握,但是当面临解决实际问题时,却无从下手,以致学生在学完《运筹学》后感受不到其实用性。为了更好地培养具有创新能力的大学生,该课程教学的改革是当前面临的紧迫问题。

浙江11选5精准计划2.1 课程内容的取舍问题。

首先,《运筹学》的授课内容普遍偏重理论方法和计算的学习,软件的应用和实践动手能力的强调偏少。

其次,《运筹学》包括的教学内容很多,包括线性规划、对偶理论、整数规划、目标规划、运输问题、图与网络分析、网络计划等等,这样就存在一个问题:课程内容多而授课课时过少,因此不可能把教材上所有的内容都能够讲解。

浙江11选5精准计划最后,对于计算方法和动手能力要求比较高的该课程来说,学生的自学能力很差;如果内容多课时少,学生自学能力又差,那么学生的接受程度就有限,教学效果就大打折扣。

浙江11选5精准计划2.2 课堂模式单一。现在大多数 《运筹学》教学大多采用教师讲、学生听的单向灌输式的教学方法,凸现出来的教学效果就是师生互动比较少,课堂气氛不太活跃。就算采用板书和多媒体相结合的授课方式,但是如果只是机械的播放课件,信息多而且速度快,学生很难在一堂课的时间内吸收和理解,课堂效果也不是特别理想。

《运筹学》课程中计算方法的讲解很多,如果只是平铺直叙的直接根据某一个计算题讲解计算方法,而没有结合任何实际的案例,就会让学生觉得很枯燥乏味,晦涩难懂,不知道为什么学习这种方法,从而丧失学习的动力,影响教学效果。

3 《运筹学》的课程改革措施

3.1 树立“整体”意识。“整体”意识是指对本课程整体优化思想的贯通理解。

浙江11选5精准计划《运筹学》授课的基本思路是:问题分析——建立模型——方法求解——是否最优——确定最优方案,无论是线性规划、整数规划、目标规划等有紧密联系的章节之间,还是与运输问题、图与网络分析、网络计划等其他章节,优化的基本思想都是一样的。

“整体”意识也包括某一类问题优化思想的理解。比如线性规划问题,授课的基本思路是:问题分析——建立模型——方法求解——是否最优——确定最优方案,那么在授课过程中就会分步骤分阶段去讲解,这样学生学习的感觉也是分阶段的,不连贯的。因此在授课之初就应该首先确立学生对某一类问题的整体理解,我们只是在分步实现最终目标。

3.2 课堂模式改革。现代授课过程中,多媒体课件成为了一种很好辅助教学的工具和手段,但是教师最好配合板书来完成定理的证明、部分例题的讲授。只有将多媒体教学手段与传统的板书教学有机地结合,才能获得最好的课堂教学效果。

此外,不要采用一味灌输的思想去讲解,现在的学生性格都很外向很活泼,应该让学生参与课堂互动,提升课堂效果,以学生为主体,老师通过适当的课堂提问、讨论、测试、作业等灵活多样的方式实现师生之间、学生之间的互动,活跃课堂气氛,提高教学效率。

浙江11选5精准计划3.3 注重案例的引入。本来运筹学就是计算量很大的课程,如果没有相关实践环节或者案例参与,那么整个过程不但会非常枯燥,而且显得非常抽象,不知道这类模型到底解决的是什么类型的问题。教师可以围绕现实案例和自身在工作生活中遇到的问题进行分析,让学生身临实景,在实例中学习和掌握知识。这样既激发了学生学习的积极性,又加强了教学的针对性、实践性,提高了学生的专业水平,让学生认识到该课程在未来工作的实用性。

浙江11选5精准计划教师可以选择一些强调应用型和案例教学的教材进行教学。

浙江11选5精准计划3.4 丰富期末成绩考核方式,亦注重过程考核。该课程的考核成绩主要由三部分组成,即平时成绩占40%,主要考核出勤情况、课堂表现、作业完成情况(30%),案例分析报告(10%)等;期末考试占60%,期末以理论知识为主。

浙江11选5精准计划《运筹学》课程成绩考核类型及比例

评分类型评分过程所占比例

浙江11选5精准计划平时成绩课堂出勤、课堂考核、课后作业(30%)案例分析报告(10%)40%

浙江11选5精准计划期末成绩理论知识60%

应用型课程的改革应该以培养学生能力为目标,以实践为主,强调在实践中学习,在实践中进步。运筹学是一门重要的专业基础课。通过本课程的学习,使学生掌握一种优化的方法,为后续专业课程提供必要的理论基础。教师要把握课程的特点,以培养学生的能力为目标,根据专业要求和课时安排精心组织教学,以期提升教学质量。当然,运筹学教学研究是一项长期而艰巨的工作,需要在今后的教学工作中不断地进行探索和改进。

参考文献:

董君成。运筹学。西南财经大学出版社。2016.

文章标题:运筹学硕士论文范文(两篇)

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