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高中物理教育硕士毕业论文范文大全(范文三篇)

所属栏目:物理教育论文 发布日期:2019-05-22 11:13:28 浙江11选5:佚名

高中物理教育硕士毕业论文范文大全第一篇

论文题目:高中物理教学中科学思维教育的落实

浙江11选5精准计划摘?要:高中物理新课程标准提出要培养学生的科学思维,物理教师应该充分掌握科学思维的含义并了解基本内容,在物理课堂上渗透科学思维教育,帮助学生掌握物理知识与内容。本文结合高中物理教学实践,分析课堂教学中落实科学思维教育的措施,以期提高物理课堂教学效率。

关键词:高中物理;科学思维;渗透策略

一、 引言

浙江11选5精准计划科学课程承担着培育学生科学思维素养的重任,物理学科作为典型的科学课程,更肩负着培养学生科学思维素养的责任。与此同时,高中物理新课标提出科学思维素养,这也是物理学科主要教学目标。教师全面掌握科学思维知识与内涵,全面落实到课堂教学内容上,顺利完成教学目标。

浙江11选5精准计划二、 知识建构彰显过程性

科学思维教育并不是简单传授即可达成,要学生通过亲身经历与体验。科学思维培育并不能当作知识进行传授,要求投入到物理知识建构的整个过程中。学科知识通过教材呈现出来,但并不能全面体现科学探究的精神与智慧,学生通过教材也无法提升科学思维。物理课堂教学过程中避免出现单纯传授知识的情况,要塑造良好的物理情境,并对整个知识形成过程进行设计,提高课堂教学的有效性。

如,牛顿第二定律教学时,教师不能简单地直接向学生讲解规律,也不应该让学生急急忙忙地找寻F,m,a三者之间的关系。课堂上引导学生理顺三者之间的关系,通过逻辑推理的方式找准实验探究方向,明确实验探究目的。要让学生明确一个道理,研究的重点就是物体运动状态的变化规律与影响因素,探寻这些影响因素之间存在的关系。学生逐渐明白各项指标之间的联系,逐步培养与养成科学探究思维。

浙江11选5精准计划三、 联系生活激发兴趣

浙江11选5精准计划物理是跟现实生活密不可分的一门自然科学学科,在教学中只有将课本知识跟生活实际结合起来,才能体现出物理科目学习的价值和意义,让学生体会到物理學科的奥妙,对其产生探索的兴趣。基于物理学科这样的特点,在实际教学中教师可借助生活实例开展生活化教学。

例如,高中物理课本中讲到的超重与失重,是现实生活中的一种现象,教师可以调动学生来深入思考其中的现象,在学生思考基础上来对应分配任务,以学生完成任务的方式来获得主观体验以及真切的感受,具体的实践活动为:将学生组织到带有电梯的大型商场,使他们乘电梯自底部直接上升至顶部,再重复相反的动作,可以将电子秤放到电梯中,学生站在电子秤上,来对应查看电子秤上学生体重的变化,学生动态地观察到数字的变化,则能够神奇地感受并体会到超重与失重现象,这样就达到了深刻的主观体验。除了商场电梯测试体重的方法外,还可以组织学生自提弹簧测力计,在乘坐上下电梯过程中来观察弹簧测力计的动态变化,以此来找到其中的超重与失重问题,这样学生经过反复地体验、感受则可以更加深刻地掌握并理解牛顿定律,让生涩、抽象的理论付诸现实生活,在现实生活中领悟自然科学的奥妙,从而加深学生对知识的理解。

浙江11选5精准计划四、 创新课堂教学模式

在以学生为主体的教学模式下,教师需要正视自身工作,面对一些较为复杂、艰涩、专业性较强的知识点,教师应做好自身辅助工作,利用相关原理或知识点对学生进行启发和引导,在纠正学生错误观点的同时,激发学生学习和探索的热情,继续以一个新的理念或者方式进行探究,为高中物理课堂注入新的活力和激情。因此,在新课改的推动下,高中物理教师要不断地深入、全面认识自我,大胆突破和创新,采取新的教学方式方法,帮助学生在有限的课堂时间内获得更多更全面的物理知识,同时加强学生创新思维和能力的培养,帮助学生全面发展。

例如,在学习“自由落体运动”时,教师可以采用“对比实验”的方法进行教学,这就比以往的“说教”式好很多。具体方法为:取两个不同物体,让其在同一高度同时落下,让学生来判断到底哪一个物体下落得快,以此验证亚里士多德的观点是否正确。考虑到环境因素的影响,在实验探究过程中可以让学生借助电脑反复实验,并自己求得重力加速度的数值进行对比,以此帮助学生判断自由落体运动的性质。而且学生亲自动手,通过这些实验将物理知识与实践操作充分融合,代替以往的死记硬背,能快速提高教学质量和效率。

五、 科学思维教育评价分析

评价引导着学生的学,同时也引导着教师的教。因此,无论是由教师主导的随堂评价、作业评价、校内考试评价,还是由上级部门主导的质量检测、学业考试评价,课程标准给出了评价原则、评价任务设计和评价方式。对于评价功能很强的经典习题,对实施新课程标准中应加以保留;有些习题虽不能对核心素养作出有效评价,但其联系实际的情境很好,这样的习题可以通过对习题立意、设问进行改造、创新,使之焕发新的活力。

比如,过去常见的一道习题:测量人上楼梯的功率,需要哪些器材?需要测量哪些物理量?用相关物理量表示测量的结果。如果把这道习题进行如下改编:设计一种测量自己上楼梯时的功率大小的实验方案,要求根据方案进行实际测量,写出实验报告。并由此预测用一台跟自己上楼功率相同的电动机,把质量为M的砖从一楼提升到二楼至少要花费多长时间。这样的一道课外作业题,就不只是简单套公式进行计算这么简单,训练的目的是让学生经历这项探究活动,感悟物理思维方法和科学方法,在学科核心素养的培育上,收获远大于做几道普通的习题。

六、 结语

浙江11选5精准计划总而言之,高中物理教学渗透科学思维理念,可以激发学生学习兴趣,提高物理学习质量。本文通过联系高中物理教学实践,分析高中物理教学中渗透科学思维教育的措施,旨在提高物理教学质量,提升学生物理素质。希望通过本文论述,为类似研究提供借鉴与参考。

参考文献:

[1]梁晓南。关注学生核心素养培养的高中物理教学方式解读[J].华夏教师,2018(23):69-70.

[2]李洁如。高中物理教学中学生科学思维能力培养研究[D].苏州:苏州大学,2018.

[3]郭帅。基于核心素养下物理学史和高中物理教学相结合的实践研究[D].哈尔滨:哈尔滨师范大学,2018.


高中物理教育硕士毕业论文范文大全第二篇

浙江11选5精准计划论文题目:新教育体制下高中物理教学创新改革探索

摘?要:当前,伴随着新课标教育体制改革进程不断向前推进,在各阶段院校教育创新改革进程當中起到了重要的促进作用,特别是在高中阶段物理教学当中表现尤为突出,逐步实现了对教学体制、教学内容以及思想观念的重要转变,增强了高中学生的自主学习和教师的自由发挥,进一步提升了高中物理教学的成效,也因此使得加强物理教学创新,提高高中物理教学成果,使学生学习物理知识的综合素质能力成为了当下教育工作者所进行的重要工作,其教学措施的创新与优化也为其它学科教育的发展建设提供了重要的参考依据。

浙江11选5精准计划关键词:新课标教育;高中物理教学;创新改革

高中物理由于其内容的抽象性、实验操作性以及应用范围广泛等特征,一直以来是高中阶段内学科教育的重点课程,特别是在中学生进行备战高考的过程中所占据的比重也相对较高,而传统的高中物理由于其自身存在的局限性已经不能够适应日趋紧张的高中学习环境,而新课标教育的开展也为实施教学策略的创新改革提供了更为宽广的发展建设空间,这也促使了高中物理教学改革成为了学科教育创新发展的历史必然趋势,受到了教育工作者的广泛关注。

浙江11选5精准计划一、现阶段影响高中物理教学创新发展的限制性因素

高中物理教学的运行机制从教学大纲中我们可以了解到,以人教版高中物理教学大纲为例子,包含了运动的描述、物体的相互作用以及牛顿第二定律和机械能守恒定律等,是对现实生活当中客观运行规律的反应,从而进一步促进和培养学生观察事物、分析解决问题以及树立创新意识的综合素质能力培养。但是由于受部分教学资源的限制与影响,导致了在高中物理教学创新发展中满足上述教学标准要求出现了诸多问题,具体表现在以下几点:

浙江11选5精准计划第一主要表现在高中物理的短期目的与长期目的之间的矛盾冲突,其实质主要体现在中学阶段的高中物理学习在短期的时间范围内是为了针对即将面对的高考检验而实施的,一切目的和行动方案都是以高考的标准进行,例如:为了掌握充足的复习时间将原有三年的学习时间压缩到两年的时间内,虽然在短期内学习效率得到了迅速提升,但是从长期培养学生分析解析的能力上来讲形成了较为尖锐的矛盾冲突[1]。

浙江11选5精准计划第二主要体现在教学运行体系的不合理性,其中就包含了评价体系、教学内容以及教学思想等多方面元素,从评价体系来讲现行的高中物理评价体系以高考成绩的提升为主要参考依据,限制了教学成效综合性因素的融入;从教学内容上来讲重点和次要方面不清晰,包括机械针对、电波、热力学规律等选修内容往往在考试当中成为了主要检测内容,造成了课程教学内容之间的缺失现象发生;教学思想上部分教师依然还存在以过去教师为主的教学思想[2]。

二、新教育制度下创新高中物理教学的主要措施

当前受新教育制度改革深入推广并应用的影响下,以促进培养学生综合素质能力为主的教育核心思想成为了各阶段教育体系运行的主要思想观念和行动方向,而为了能够满足在高中阶段内物理学习成效得到保障,即满足实现保持较高的高考成绩在内的短期教学目标以及推动学生学习物理知识的综合素养提升等长期教学目的,物理教学体系运行的改革已成为必然性,为此应当在现有教学资源的基础上,以新课标教育体制为参考依据,结合现存的高中物理教学现状对策、方式以及教学思想内容诸多方面形成创新与优化,逐步探索出一条适应性强、可操控性强的新教学措施,具体表现为以下几个方面:

一方面,针对上述中提到的缓解物理教学中短期教学目的与长期教学目的之间的矛盾冲突,减少物理教学当中的限制性因素,应当在传统教学思想意识的转型升级与新思想创新发展上进行入手,重点是对教学策略的应用以及教学目的的认知等方面进行明细,一是要充分树立以提升学生分析、解析问题的综合素质能力为主导,帮助学生树立创新意识,在此环境氛围当中逐步提升对物理知识的掌握与灵活运用从而有效地实现提高高考成绩的教学目的;二是要在上述目标的基础上转变教育工作者传统教学思维,应当将包括实践性教学策略在内的新型教育方式引入到课堂教学当中来融入新的教育元素[2]。

一方面,对现行高中物理教学内容的结构优化,将传统物理教学内容逐步转变成为具有丰富内涵以及实践操作效益的综合型物理知识,这也是近年来从高考测试当中物理知识对于学生综合素质能力考察的趋势所决定的,特别是针对质量守恒定律、动能守恒定律以及恒定电流等于社会生活活动所息息相关的内容表现尤为突出,增强不同反应情况下实验课程的内容比重促使提高学生的实践能力;同时转变选修课程教学深入程度,将部分选修课程纳入到主讲体系当中,提高知识体系的完整性,而选修课程由于时间紧迫其考察标准应当定位了解为主,并且在试卷考察当中不应当出现选修的内容范围[2]。

另一方面,在实施物理教学创新优化的同时还应当充分考虑到学生的影响要素,特别是不同学生的学习能力以及对于物理知识的学习兴趣程度,高中阶段紧张的学习氛围和有限的学习时间,对于学生来讲要了解和掌握相对抽象、理解难度大的物理知识来讲,增加了学生的学习难度,为此要在物理教学当中遵照新课标教育制度的前提下,逐步实现对学生学习兴趣以及对不同学习能力要素的考虑范围,通过兴趣课堂、实践课堂等多样化课堂类型,以学生为主体用课堂物理知识去解析生活中所遇到的现象及事物,进一步提高其兴趣爱好[3]。

结语

综上所述,现阶段随着新课标教育制度改革的深远影响以及高考制度的创新升级,使得包括高中物理在内教学发展建设成为了教育事业长远发展的基本要素,通过缓解教学目的矛盾、优化教学内容结构以及加强学生因素范围,实现对物理教学的改革创新,为其它学科的长远建设提供可靠性、真实性强的参考依据。

[参考文献]

[1]王景文。新课改下高中物理教学中的问题及其对策[J].中国校外教育(上旬刊),2014,(1):84.

浙江11选5精准计划[2]张涛。高中物理教学如何提高学生的抽象思维能力[J].黑龙江科技信息,2013,(28):66.

[3]李相明。浅谈高中物理教学中存在的问题及对策[J].学周刊B版,2014,(2):158.


高中物理教育硕士毕业论文范文大全第三篇

论文题目:浅议高中物理教育中存在的问题及建议分析

浙江11选5精准计划摘 要:随着教育体制的不断改革,我国高中物理的教学已经取得了显着成效。但在实际的教学中仍存在一定的问题。目前,需要对学生自身的问题以及教育体制进行不断地完善。然而,新课程标准的引入,出现了许多新颖的教学方法以及先进的教学模式,打破了传统的教学方法以及模式,提升了学生的學习兴趣。本文分析了高中物理教学中存在的问题,并对对高中物理教学中问题的一些建议进行了简要的阐述。

关键词:高中物理教育 存在问题 建议分析

在新课程标准下,相关的教学理念对高中物理的改革以及创新的要求不断提升,并确保教学模式以及方法可以不断完善,达到预期的效果。许多人认为物理这一学科的内容相对较多,并且复杂,还学要进行反复的思考以及大量的计算,这会使学生感到无聊,长此以往,学生就会畏惧甚至厌烦物理的学习。因此,相关的教学工作者要对学生学习物理知识的情况进行重视,提高学生对于物理学习的兴趣。

浙江11选5精准计划一、高中物理教学中存在的问题

1.脱离现实生活和时代发展

浙江11选5精准计划对于物理的学习来说,知识来自生活,物理的学习是与日常生活密切相关的。 在日常生活中,会有许多的事物以及现象可以利用所学的物理知识来解释。然而,在实际的物理教学当中,脱离现实生活以及时代的发展,就会导致学生对物理的学习失去兴趣,甚至觉得物理知识的学习也只能用于应对考试而已。

2.学生动手能力差

浙江11选5精准计划在传统的物理教学中,通常情况下教师主要侧重于对物理知识进行讲解,辅以实例和练习。这就会导致学生对所学知识只知道一知半解,而并不能真正的掌握。然而,这是就可以利用实验来对物理现象的讲解进行辅助。在我们的实际生活中,许多来自生活的发明,如电话、灯泡等等,这些发明在经过反复试验以及失败后,最终都取得了一定的成功,这也表明物理的学习与实验教学是不可分离的。

3.单纯应试教育,忽视科学思维方式培养,缺少人文教育

浙江11选5精准计划在我国的教育体制中,应试教育仍是主要内容。对于学生来说,学习只是为了在相应的考试中取得优异的成绩,并且教师也将其作为对学生评价的标准,将学生按坏与好进行区分。在新课标的背景下,需要将传统的教学理念进行不断地完善,要对学生进行一定的人文教育渗透,教师要将物理教学的重点逐渐向学生思维能力的培养上转变。也就是说,在学生对于物理的学习是离不开生活实际的,这会很难将学习兴趣激发出来。

4.采用多种教学方式,加大学习兴趣的培养

浙江11选5精准计划物理并没有想象中的枯燥,一旦我们学会了它,就会发现现实世界的无限魅力,将学生物理的学习兴趣转化为教育以及教学中的重要内容。新课程标准中明确要求,教师与学生之间要成为一种和谐的关系,在实际的教学当中,课堂由教师引导,不仅要将教学中的知识传授给学生,还要鼓励学生积极的参与课堂活动当中,将学生作为学习活动的主体地位充分的体现出来,从而提升学生学习的主观能动性,另外,教师还要采用多种教学方式,利用先进的教学设备,将教学效果充分的发挥出来[1]。

二、改变高中物理教学中问题的策略

1.创造物理情景、贴近生活、紧跟时代发展

浙江11选5精准计划由于传统的教学中无法与实际生活的联系,导致学生在学习中缺乏足够的兴趣,对于一些物理公式也只是简单的进行套用,而不是真正的掌握与理解[2]。对于物理教学来说,良好的课堂导入是十分重要的,它可以创设出一定的物理情境,将学生的学习兴趣不断提升,从而改变物理教学的课堂效果。科学合理的导入,既可以对学生的学习进行一个潜移默化的影响,还可以吸引学生的注意力,从而提升教学质量。

2.注重实验教学,提高学生的动手能力

在传统的教学过程中,通常都是教师在上面讲解实验,而学生在下面听,这样会使学生根本无法完全理解实验过程以及效果。因此,必须改变这一状况,完善教学设备,让学生进入实验室,并参加到实验中去,这样不仅可以提升学生的动手能力,还可以将课堂上所学的知识应用于实践,并确保学生可以在实践中获取新的知识,并不断更新课堂模式,利用先进的科学技术以提高物理教学的质量[3]。

3.渗透人文教育

对于物理的教学,教师既要对学生进行知识的传授,还要让学生理解物理思维以及形成的规律、历史过程、发展现象等等。这样学生既获得知识,还可以获得在此过程中的经验。每一个物理知识的背后都有特定的文化背景,这要在在物理教学中引起足够的重视。

4.运用先进的教育技术使物理课堂更加生动

浙江11选5精准计划随着社会的不断发展,科学技术也在不断地进步,这都为物理课堂的教学提供了更加丰富的教学方法。多媒体等教学设备的使用受到学生的广泛欢迎。利用多媒体技术进行教学可以将抽象化的一些物理模型,利用模拟软件、动态视频的方式将模型呈现出来,使学生可以更加生动、直观地理解物理知识,从而形成一定的知识体系,提升学习兴趣。

结语

浙江11选5精准计划综上所述,随着社会的不断进步,传统的教学模式以及教学方法已经无法满足现代的教学需求,这就需要教师打破传统的教学方法,不断地创新出新的教学模式,从而提升学生的学习兴趣,对学生的综合能力进行有效的提升,进而提升学校的教学质量。

参考文献

[1]刘洪雨,马境涓。新形势下高中物理教育教学相关问题研究[J].才智,2018(14):25.

浙江11选5精准计划[2]赵艳。浅议高中物理教育中存在的问题及建议分析[J].才智,2016(19):24.

[3]朱彦卓,刘茂军。高中与高师课程衔接:从理念到行动——高中与高师物理教育专业物理实验课程衔接问题研究[J].教书育人,2012(30):74-75.

浙江11选5精准计划文章标题:高中物理教育硕士毕业论文范文大全(范文三篇)

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