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所有生物教育论文

  • 生物教育硕士论文范例推荐(精选2篇节选)2019-05-22

    生物教育硕士论文范例推荐第一篇论文题目:生物科学史在高中生物教学中的教育价值摘要:在高中生物教学中渗透科学史教学,有助于学生对生物学知识与核心概念的理解,有助于培养学生...【阅读全文】

  • 基于生物教育理念下的初中生物教学策略2019-02-13

    摘要:课程改革已经开始实施,作为中学生的必修科目,初中生物的内容需要符合当今课程改革的具体要求,在此基础上需要教师联系实际,在教学策略方面不断进行创新,探索新的教学方式。本...【阅读全文】

  • 基于“生活教育”理念下的初中生物趣味化教学2019-01-07

    摘 要:生物学科是贴近人们生活的一门科学。在教学过程中,注意以陶行知的“生活教育”理论为指导,生活即课堂,实施“教学做合一”,努力在“做”字上下功夫。教学中通过设计丰富多...【阅读全文】

  • 新时期初中生物课堂教育教学的有效策略2018-12-09

    【摘要】:在新课改背景下,初中各个学科也纷纷展开了提高课堂教学质量策略的积极探索。本文以初中生物为例围绕课堂教育教学的相关议题进行了探讨。【关键词】:初中生物 课堂教...【阅读全文】

  • 初中生物校本课程的探索与思考2018-11-24

    窦喆在“充分发挥个性潜能优势, 促进学生的全面和谐发展” 的目标下, 我国于 1999 年开展了影响深刻的课程改革, 实行国家课程、 地方课程和学校课程的三级管理机制。其中校本课程是这次改革中一个全新的课程, 它的开发既使学校将素质教育纵深...【阅读全文】

  • 在高中生物教学中渗透生命教育的实践研究2018-11-24

    尹成报 汪闯1 在高中生物教学中渗透生命教育的背景在2016年9月份教育部公布的中国学生发展核心素养报告中,提炼出6条核心素养,其中重要的一条素养就是珍爱生命。重点内容有:理解生命意义和人生价值;具有安全意识与自我保护能力;掌握适合自身的运...【阅读全文】

  • 在生物教学中加强培养学生的科学思维2018-11-24

    谢亦驰当今社会,人们对于人才的评价不仅看他占有知识的多寡,还要看其创新能力,这是社会对基础教育提出的新要求。现代社会要求学生具备较强的获取知识和处理信息的能力,具有丰富的个性和开放的思维,打破传统、被动的思维习惯,能像科学家一样进行思考。1...【阅读全文】

  • 植物园地在初中生物学实验教学中的应用研究2018-11-24

    葛金兰摘 要 通过对植物园地的创建及开发,挖掘植物园地中丰富的教学资源,形成了植物园地师生共建——创新实验——开发功能——融合衔接的应用策略,突出以实现实验的多样化选材为基点,着眼于开发植物园地的多种功能,创新、拓展生物实验,促进植物园地与...【阅读全文】

  • 用数字化设备创新实验教学2018-11-24

    姚国平摘 要 在“做中学”理念的引领下,通过对“呼吸作用”这一重要概念的理性分析,运用数字化设备拓展和创新教材实验,在实证的基础上帮助学生形成重要概念。关键词 实验教学 数字化设备 实验创新 呼吸作用中图分类号 G633.91 文献标志码...【阅读全文】

  • 不同地理居群冰清绢蝶翅脉的几何形态学初步分析2018-11-24

    郝祥瑜 毛增辉 任华 陶瑞松摘 要 对我国冰清绢蝶主要地理分布区的10个地理居群200个体翅脉脉相的相关指标进行测量统计和聚类分析,以期探讨几何形态学方法在研究蝶类昆虫种内居群间分化的可行性和有效性。关键词 冰清绢蝶 地理居群 翅脉特征 几...【阅读全文】

  • 例谈理性思维培养视角下的高中生物实验教学2018-11-24

    翟德栓摘 要 分析高中生物实验教学有悖于学生理性思维培养的教学现象,提出“结果转化为过程、理论转化为实践、显性转化为隐性”三种教学模式,以此促进学生理性思维培养。关键词 理性思维 实验教学 教学模式转化中图分类号 G633.91 文献标志码...【阅读全文】

  • 中学生物植物类实验中染色剂的应用及优化2018-11-24

    董文焕 祝妍瑾 陈文荣摘 要 对中学生物教材中涉及到的植物类实验材料所使用的经典的染色剂,如碘液、斐林试剂、苏丹III染液、吡罗红甲基绿染色剂、龙胆紫染液和健那绿染液等,进行了归纳总结,旨在为教材中所涉及的植物类实验中的染色剂的应用及优化提...【阅读全文】

  • 基因工程学习过程中的几个常见误区2018-11-24

    周毓摘 要 对学生在基因工程学习过程中存在的几个概念误区进行分析讨论,并对有关知识进行补充,以帮助学生更好地理解和掌握相关概念。关键词 限制酶 DNA聚合酶 筛选基因 解旋酶中图分类号 Q-49 文献标志码 E人教版高中生物选修3包括:基因...【阅读全文】

  • 挖掘校本课程资源 创新高中实验教学2018-11-24

    蔡利永摘 要 以选修实验课题“植物的组织培养”为例,充分挖掘校本课程资源,注重实验教学过程和教学方法的创新,体现实验教学的实用性、主体性、整合性和示范性。关键词 校本课程资源 实验教学 创新中图分类号 G633.91 文献标志码 B生物学课...【阅读全文】

  • 福建省2010~2017中学生物教师教科研论文发表情况的可视化分析2018-11-24

    余雪梅 肖巧玲摘 要 利用可视化分析方法,从文献产出与分布情况、关键词、期刊来源3个维度,分析2010~2017年期间福建省中学生物教师发表的教科研论文的基本情况。结果显示:福建省中学生物教师2010至2015年发文数量呈逐步上升趋势,20...【阅读全文】

  • 例谈初中生物开放性试题设计对培养学科素养的意义2018-11-24

    段紫星摘 要 按照学生解题时所需思维操作模式这一维度的标准对开放题进行分类,举例说明了各种类型的试题对学生学科素养的培养。关键词 初中生物 开放性试题 学科素养 试题设计中图分类号 G633.91 文献标志码 B《福建省初中学业考试大纲》的...【阅读全文】

  • 新高考生物成绩报告单教学价值浅析2018-11-24

    章红斌摘 要 详细解读浙江省新高考生物学考和选考成绩报告单,初步分析研究报告单的教学价值,并对其在实际教学过程中的应用做了展望。关键词 成绩报告单 教学价值 大数据生物学教学中图分类号 G633.91 文献标志码 B2015年11月初,浙江...【阅读全文】

  • 关于“PCR引物”高考试题解析2018-11-24

    摘 要 结合对相关高考试题的解析,从引物碱基序列设计、延伸方向和所需要数量等方面进行分析,使学生在高考复习中对PCR引物有更全面深入的认识,完成相关知识的备考。关键词 PCR引物 高考试题 高考复习中图分类号 G633.91 文献标志码 B...【阅读全文】

  • 涉及两对等位基因自由交配问题的探讨2018-11-24

    孟昭来 赵锦程摘 要 在涉及两对等位基因自由交配的计算时,不能模仿杂交的计算方法,要分别单独的研究两对基因,然后利用概率计算中的乘法原理计算;先统计种群中亲本产生的配子种类及比例,然后再进一步计算。关键词 自由交配〓两对等位基因〓概率计算中...【阅读全文】

  • 导探问贯穿于“噬菌体侵染细菌的实验”教学及赏析2018-11-24

    任思惠摘 要 以前后衔接方式直接导入新课;采用探究生物经典实验的方法,构建“DNA是主要遗传物质”这一重要生物学概念;巧设问题以导学,启迪思维,拓展知识。关键词 导探问 实验教学 生物学教学中图分类号 G633.91 文献标志码 B教材中“...【阅读全文】

  • 直观演示法在初中生物教学中的应用2018-11-24

    黄紫筠 范曾丽摘 要 以“练习使用显微镜”为例,说明在初中生物课堂中,如何有效地运用直观演示法,以激发学生学习兴趣,丰富学生感性认知,引导学生思维迁移,最终达到提高学生学习效率的目的。关键词 直观演示法 初中生物 显微镜中图分类号 G633...【阅读全文】

  • 立足初中生物课堂 培养学生核心素养2018-11-24

    邢菊芳摘 要 以“单细胞的生物体”一节的教学为例,根据初中生的认识规律,结合生物学科的知识特点,在课堂中设计并开展多样的活动,尝试从生命观念、科学探究、科学思维和社会责任四个维度,培養学生的生物学核心素养。关键词 初中生物 核心素养 生物学...【阅读全文】

  • 基于生物学核心素养的教学初探2018-11-24

    屈燕飞摘 要 以“生态系统的结构”一课为例,详细阐述如何进行合理的教学设计培养学生的核心素养。创设恰当情境,从学生身边熟悉的环境——麦积山的自然生态系统为例,利用多媒体壁挂式实物展台,以学生为主体从学生的角度分析问题,展示学生典型的知识错误...【阅读全文】

  • 通过课例研究改善“性染色体与伴性遗传”的教学流程2018-11-24

    曾吉摘 要 以“性染色体与伴性遗传”第一课时的课堂教学为研究对象,通过课例研究方法,对比不同教学模式下课堂教学的优缺点,改善教学流程,并提炼出一种可借鉴的教学模式。关键词 课例研究 伴性遺传 教学模式中图分类号 G633.91 文献标志码...【阅读全文】

  • “细菌、真菌与食品的制作”教学设计及反思2018-11-24

    吴呈香1 教材分析“人类对细菌和真菌的利用”是人教版《生物学》八年级上册第五单元第四章第五节的内容,与实际生活的联系极为密切。本节的知识点包括:① 细菌、真菌与食品的制作;② 细菌、真菌与食品的保存;③ 细菌、真菌与人类防治疾病的关系;④...【阅读全文】

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