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关于小学美术教育的毕业论文(两篇)

所属栏目:美术教育论文 发布日期:2019-05-23 10:11:36 浙江11选5:佚名

关于小学美术教育的毕业论文第一篇

论文题目:合作学习模式在小学美术教学中的应用分析

【摘要】伴随著我国教育观念不断更新以及发展传统的应试教育的教育观念逐步被人们所摒弃,学生家长越来越重视对于学生综合素养以及实践能力的培养。美术教学作为小学教学内容的重要组成部分,对于学生自身的身心健康发展以及审美情趣的陶冶都具有十分积极的作用,这也使得当前我国的小学教学工作者越来越重视对于学生的美术教学工作。正是在这样的背景下,部分小学美术教学工作者开始利用小组合作学习的模式进行日常的美术教学工作,并取得了一定的积极效果。然而,合作学习模式在小学美术教学工作开展过程中的应用却存在着一定的问题限制实际教学质量的提升。针对这一问题,本文以下具体分析小组合作学习模式在小学美术教学过程中应用的重要性,进而探究小组合作学习与美术教学工作结合运用的可行性方法,以期对于实际的小学美术教学工作提供借鉴和指导,促进我国小学美术教学工作教学质量以及效率的提升。

【关键词】小学美术;小组合作学习;重要性分析;应用建议

浙江11选5精准计划一、小学美术教学工作开展过程中应用小组合作学习模式的重要性分析

(一)有利于激发学生的学习兴趣

相较于其他年龄段的学生而言小学阶段的学生的认知能力以及专注力相对较差,这也在一定程度上导致了兴趣爱好对于学生开展学习活动的积极性具有十分重要的影响。就我国传统的小学美术教学方式而言,部分美术教师由于受到了传统应试教育观念的影响再进行教学工作的过程中一味的对学生进行填鸭式的知识灌输,试图通过向学生传递大量的美术绘画技巧以及相关的理论知识以提升学生的美术绘画能力。这样的教学方式尽管可以在一定程度快速提升学生的美术绘画能力,但是从长远来看必将对于学生须进行小学美术学习的积极性以及创造性造成一定的打击,以至于影响小学美术教师日后的教学工作的开展。通过运用小组合作合作学习模式可以给予学生最大限度的自由创作的空间,这有助于学生避开教学过程中所感受到的束缚以及压抑的感觉,进而在潜移默化之中提升学生对于小学美术教学工作的学习兴趣。

(二)有利于锻炼学生的沟通能力

浙江11选5精准计划小组合作学习模式旨在通过将不同学生划分为统一的学习小组,并以小组为单位开展日常的小学美术学习工作。这就需要学生在进行美术学习的过程中要不断地与小组成员进行交流以及沟通,进而获取大家对于美术教学内容的看法进行美术创作的想法。因此每一个学生在进行美术创作的过程中需要不断地与其他小组成员进行沟通,以不断纠正自身的错误并分享自身的学习经验。这对于学生自身沟通能力以及团队协作能力都是一种有效的锻炼,同时也在潜移默化之中提升了小学美术教师开展教学工作的效率以及质量。

二、在小学美术教学工作开展過程中运用小组合作学习模式的策略

浙江11选5精准计划(一)合理的进行学习小组的分配

正如上文中所提到的,小组合作学习模式在美术教学工作开展过程中得以应用的一个关键之处便在于合理的划分班级不同程度的学生,以保证在每一个学习小组之内都可以实现不同程度的学生的互补、互助的教学效果。这就要求学美术教师在进行学习小组的划分时应当根据学习能力或者是学习成绩进行班级学生的划分,对于小学美术学习成绩较差或者是美术绘画技能相对生疏的学生应当有意识地穿插在不同的美术学习小组之内,以保证有成绩较为优秀的同学可以对成绩较差的同学给予一定的学习上的帮助。在此过程中,美术学习成绩较好的学生可以在潜移默化之中对于已学习的知识进行反复的锻炼,进而实现自身美术绘画熟练程度的进一步提高。

浙江11选5精准计划(二)更新自身的教学观念

浙江11选5精准计划由于受到传统应试教育教学观念的影响,导致部分小学美术教师在进行小组合作学习模式的应用过程中并没有找准自身的角色定位,以至于在实际的教学过程中教9币只是充当了一个旁观者的角色,这也使得我国美术教学工作开展过程中小组合作学习的教学效果大大折扣。究其根本,出现这一问题的原因便在于教师自身的教育观念以及教学素质并没有随着教学方式的进步而得到更新。因此我国小学美术教师在利用小组合作学习的教学模式进行美术教学工作时,应当有意识地更新自身的教育观念以及教学素质。在此基础之上,充分发挥教师在小组合作学习过程中的指导以及促进作用,在指导学生进行美术创作的过程中充当学生审美情趣培养的引路人,进而再给予学生最大限度的创造自由的同时充分发挥教师自身的教学以及指导作用。除此之外,学校层面应当定期的组织小学美术教师的培训工作,以实现小学美术教师教学观念的更新以及发展,为美术教师更好地利用小组合作学习的教学模式开展美术教学工作打下坚实的基础。

三、总结

浙江11选5精准计划综上所述,小组合作学习作为一种较为新颖的教学模式,因此需要美术教师在开展教学工作的过程中不断地更新自身的教育观念以及专业素质,以满足学生不断发展的学习需求。在此基础之上,根据学生的学习能力以及学习成绩合理的对班级学生进行学习小组的划分,在培养学生美术创作能力的同时锻炼学生的沟通能力以及团队协作能力,促进我国小学美术教学工作质量的提高。

关于小学美术教育的毕业论文第二篇

浙江11选5精准计划论文题目:倡导合作互助学习,提升小学美术教学实效

浙江11选5精准计划【摘要】怎样全面高效地优化小学美术教学是需要所有美术教师踊跃探讨的课题,新课改尤为强调合作互助的重要性,本文主要从两方面入手分析了合作互助学习模式在小学美术教学中的应用,以期为深化对于合作互助学习模式的认识、为强化小学美术教学的有效性建言献策。

【关键词】小学;合作互助;美术教学;分组协作

引言:合作互助学习的重要性毋庸赘述,在小学美术教学中融入合作互助学习模式,有助于强化学生的团队意识和合作能力,协调人际关系、激起他们的进取心,让学生在合作中互助、在合作中竞争,下面笔者结合自身授课经验,主要就合作互助学习模式在小学美术教学中的实践加以探究:

一、在合作互助学习中不断成长

(一)在合作互助学习中激起学生对美术的兴趣

浙江11选5精准计划观察发现,很多小学生对美术课程热情不高的主要缘由在于,对小学阶段的孩子而言獨立作画、创作的难度较大,他们独自完成的作品若是得不到教师的肯定,便容易生出挫败感,长此以往,一旦恶性循环下去,对小学生后续的美术学习阻碍颇多。但在合作互助中学习美术课程,可以吸引各个学生及时加入到团体探讨和学习中,大家协同努力、各展所长,一起做任务、搞创作,在这样的氛围中小学生们更容易获得满足和自豪,也更有信心去创作,可见,合作互助学习是激发学生美术学习热情、提升其自信心的良策。

(二)在合作互助学习中强化学生的团体责任意识

浙江11选5精准计划互助合作,既直观又详细,学生们自行思考、自主实践、互帮互学,切实参与到整个方法归纳的全过程中,既掌握了方法又促进了合作。在互助合作小组中,各位组员不单单要对自身的学习行为负责,也要承担起对其他组员的引导、帮助、监督责任,要有“小老师”意识,自主学习能力、团队协作能力、沟通交互能力在这个过程中皆可以有效提升。教师需要做的,则是给以激励和肯定,动员更多的学生参与到合作互助学习活动当中,确保每个组员都有事可做,做到:多发言、细心听、多观赏、勤学习、多提议、会表现,优势互补,不但要对自己的行为负责,还要有团队担当意识,也对其他组员的行为负责,这才是真正的“荣辱与共”。

浙江11选5精准计划(三)在合作互助学习中强化学生的沟通能力

浙江11选5精准计划在学习“精美的邮票”一课时,笔者分别将三个学生规到一组,并给他们布置了一个制作“创意邮票”的作业,此时三名学生先展开了一次创意探讨,分别说出了自己的邮票创意,然后展开分工协作,同学甲负责整理记录这些创意,同学乙负责画邮票,同学丙负责裁剪制作,并介绍小组作品,即便在彼此协作的过程中也有一些小冲突、小插曲,但三名学生在合作互助中相互理解、积极沟通,最后顺利地做完了邮票作业。在这一协同制作邮票的过程中,我们发现性格内向、不善言谈的同学丙很快便加入到小组探讨中,积极发言,甚至承担起介绍小组作品的工作,由此可见,在合作互助中学习对小学生的人际沟通能力也是一种锻炼。

浙江11选5精准计划二、开展合作互助学习的主要途径

(一)组建科学的合作互助小组

教师在规分合作互助小组时,一定要有意识地注意组员分配的科学性:首先每个小组的人员分配要适宜,不能太多,比如开展画画教学时可以每两名学生为一组合作画一幅画,通过比赛的形式一起来画完,开展手工教学时,组员的人数要保持在四到五人左右,并挑选一名小组长,负责协调好活动事宜,不管几人的小组,在合作过程中都要尽量面对面坐开,一来可以及时看到对方,方便沟通,观察其他人的进度,二来又不会彼此打扰,更有自主的空间;其次,小组划分要依循“优势填补、相得益彰”的原则,结合不同学生的性格、差异加以交叉排列,比如性格文静和活泼爱动的学生一组、对美术学习热情高的和兴趣不高的学生一组、反应灵敏和慢半拍的学生一组,凸显其优势和不足,彼此互补;最后,还要注意各小组的组员要保持动态性,比如小组内不同角色的轮换、根据活动主体的不同诉求由学生自行配搭等等,尽量为每个学生创设发展创作的空间,此外,还要将更多的关注放在弱势合作组的合作活动上,及时给出指导,确保合作活动的正常展开。

(二)设置互评和合作机制

在合作互助学习过程中,加入合作互评机制是极为必要的,各个合作组间应当相互评价,若是仅仅让学生按自己的意见随意评价,而缺乏具体的评价标准,会干扰到整体评价的客观性,规设相应的机制来规范评价,则有助于互评过程的规范性。机制是确保合作互助正常进行的有效保障,怎样展开合作、通过何种途径来互助都要经过深思熟虑,设置规范化的机制,使这一合作互助的过程更为程序化、条理化,更易于监控协调,这也是确保合作互助顺利有效的前提。

结束语

浙江11选5精准计划总而言之,倡导合作互助学习,不但有助于提升小学美术教学的有效性,还有助于强化学生的团队意识和合作能力,但要注意美术教学有效性的提升并非一蹴即止的,是一个需要逐渐沉淀、慢慢精进的过程,因此,美术教师应紧紧围绕小学生的关注点,利用多元化的措施来打造一个合作互助学习相融合的美术高效课堂,为学生可以更深入地学习美术、互助协作创设立体化的氛围,为美术课堂增添更多的趣味性和灵活性,在潜濡默转中强化小学生的美术综合素养。

浙江11选5精准计划文章标题:关于小学美术教育的毕业论文(两篇)

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