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所有道德与法治教育论文

  • 运用“脑力激荡法原则”提高道德与法治教学水平2019-05-22

    摘 要:课堂教学是课程实施的主阵地,切实可行的教学方法则有助于提高学生的认知能力和学习成绩;有助于提高教师的教学水平和教学效率,提升育人功能。关键词:脑力激荡法;原则;课堂教...【阅读全文】

  • 互联网背景下高校思想政治理论课教学针对性分析及对策研究2019-04-10

    摘 要:当代高校思想政治理论课教学针对性不强、大学生的思想政治素养较低、兴趣爱好广泛、对思想政治理论课的期待值较高,同时,也受到了不良网络信息和现代网络技术的冲击,使得...【阅读全文】

  • 初中学科教育硕士毕业论文范文(最新推荐两篇)2019-03-12

    初中学科教育硕士毕业论文范文第一篇论文题目:初中道德与法治课实践性教学探究本文是一篇初中学科教育硕士论文论文范文,本文认为对道德与法治课实践性教学存在的不足进行探讨...【阅读全文】

  • 思想政治教育硕士论文范文两篇2019-02-25

    思想政治教育硕士毕业论文范文推荐一论文题目:“5W”模式下高校思想政治教育传播研究摘要:高校思想政治教育工作是整个大学建设中至关重要的一环。新媒体环境下,微信已成为传播...【阅读全文】

  • 人教版《道德与法治》教材的主要特点及教学策略2019-02-13

    摘要:道德与法治教育在学生价值观形成的关键时期至关重要,而在人教版《道德与法治》教材改版后如何才能进行更为有效的教学值得我们思考。通过对人教版《道德与法治》教材的研...【阅读全文】

  • 提高九年级道德与法治能力目标的探索2019-01-07

    摘要:部编版九年级《道德与法治》内容多、知识点复杂。教材的新变化,让九年级学生无所适从,也让九年级科任教师感到棘手。根据近年湖南省初中学业水平考试标准,考试内容的能力目...【阅读全文】

  • 思想政治理论信仰教育论文(共两篇)2019-01-01

    思想政治理论信仰教育论文一论文题目:思想政治课中加强大学生信仰教育的路径探究摘 要:信仰教育是思想政治课的重要内容,对大学生价值观的树立有重要的引导作用。本文在分析大...【阅读全文】

  • 小学道德法治品德与生活论文(共两篇)2018-12-16

    小学道德法治品德与生活论文第一篇题目:浅析小学品德生活化教学摘要:小学时期是小学生意识形态初步形成的关键阶段, 因此广大小学教师务必要重视小学生的品德教育。众所周知, 小...【阅读全文】

  • 毛泽东群众观对传统民本思想的继承与超越2018-12-12

    郑祥福 范虹邑摘 要:中国传统民本思想历史悠久,自商周时期“敬天保民”到春秋战国“仁民”、“贵民”、“君舟民水”,再到汉唐宋明时期民本思想的发展,以及明清时期“民为主,君为客”、“忧民之乐”的完善。传统民本思想为毛泽东思想提供了丰富的理论...【阅读全文】

  • 西方宪法政治批判:基于马克思学说2018-12-12

    摘 要:在传统观念看来,一国发展绕不过西方宪法政治,发达国家、发展中国家已然如此,中华人民共和国当不例外。在比较马克思学说与传统观念差别的基础上,文章批判了以西方宪法政治之体系化关系企图占有人的共同活动的致命错误,对西方宪法政治质疑中国特色...【阅读全文】

  • 习近平构建马克思主义意识形态话语权思想刍议2018-12-12

    王锡森摘 要:维护马克思主义意识形态的话语权是习近平总书记治国理政思想的重要内容。可以将其概括为两部分:一是基本要素的搭建,包括毫不动摇坚持马克思主义的指导地位,树立优良的马克思主义学风,坚持开放性的原则丰富马克思主义话语体系以及创新马克思...【阅读全文】

  • 新时代中国主流意识形态话语权生成的现实境遇探析2018-12-12

    吕峰摘 要:中国特色社会主义进入新時代是当前主流意识形态话语权生成面临的最显著的时代境遇。中国主流意识形态话语权建构面临着人民对美好生活的向往日益迫切,中西意识形态交流交锋尖锐频繁,社会思潮修正解构指向凸显,互联网成为意识形态话语权争夺主战...【阅读全文】

  • 社会主义核心价值观大众化宣传教育创新研究2018-12-12

    刘立新摘 要:党的十九大对培育和践行社会主义核心价值观提出了最新要求。落实“把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯”的要求,必须在大众化宣传教育上下功夫。当前,社会主义核心价值观大众化宣传教育仍存在的教条化、...【阅读全文】

  • 基于自媒体信息圈的多元教育引导模型研究2018-12-12

    孙彬 王东摘 要:自媒体网络呈现信息爆发式增长的态势,知识多元化,教育引导机制薄弱,网络新思维蘼乱,急需梳理。文章设计大数据教育导引模型,重点梳理“正能量引导”“激发创新灵感”“梳理典型”“鞭笞落后”和“情感支持”等热点问题,突出“大数据...【阅读全文】

  • 困境与出路:加拿大核心价值观培育的战略路径2018-12-12

    刘晨 康秀云摘 要:破解全球化时代核心价值观培育的深层困境,需要在穿透异质文明的交流互鉴中理性反思他者现实困境及其破解之道。为维护国家意识形态安全、构筑文化共同体,加拿大尝试从国家战略、社会渗透、学校教育三个向度着手,以应对土著族群抗争、...【阅读全文】

  • 从五四时期新文化看新时代的文化自信2018-12-12

    任建东 苏泳睿摘 要:在新时代的今天,强调文化自信的重要原因之一就是文化自信具有非凡的的精神引领功能和价值观塑造力量,引导人们更好地进行社会实践。而文化自信是一脉相承的,新时代文化自信是五四时期新文化的继承和发展,本文试图论述五四新文化的...【阅读全文】

  • 论新时期高校校园文化活动的组织与管理2018-12-12

    摘 要:校园文化活动是校园文化建设的主要内容之一,也是开展大学生思想政治教育的重要载体和手段。在校园文化活动的开展过程中,优化其组织管理是提升校园文化生活质量水平的关键,对于促进新时期高校校园文化建设内涵发展,提升大学生思想水平和综合素质,...【阅读全文】

  • 学科交叉视野下思想政治教育创新发展的特点与趋势2018-12-12

    冯刚 曾永平摘 要:学科交叉可以有效形成多学科协同攻克思想政治教育理论与实践上复杂的综合性难题,促进思想政治教育学科的创新发展,提升思想政治教育学科理论指导实践的能力。2017年学界对学科交叉与思想政治教育创新发展的研究在选题上更加凸显视...【阅读全文】

  • “思政课获得感”的哲学意蕴2018-12-12

    赵建超摘 要:“思政课获得感”作为对思想政治理论课教学内容的认知和评价,本质上是体现人对自由追求的类特性和人文精神时代特征的“现实”而非“现存”的理论认识,它有着自觉性、自愿性、自为性等内在特性。作为思想政治教育的理论彰显,“思政课获得感”...【阅读全文】

  • 思想政治理论课贯穿科学思维教学模式的实践考量2018-12-12

    摘 要:思想政治理论课需要在改进中不断加强,进行教学理念、教学话语、教学模式的系统改革,促进教学目标、教学要素与教学过程的相互耦合,构建起贯穿科学思维的思想政治理论课教学模式。这就需要在实践上,从科学思维方法培养和掌握课程学习内容两个角度,...【阅读全文】

  • 高校思想政治理论课课堂话语交往质量研究2018-12-12

    刘兴璀摘 要:高校思想政治理论课教学改革提出向课堂话语交往教学范式转化的要求,课堂话语交往质量有深刻的内涵。针对教学主体间话语交往质量存在的诸多问题,必须着力优化思想政治理论课课堂话语交往中的四个话语体系:一是教师自话语体系;二是学生自话语...【阅读全文】

  • “马克思主义基本原理概论”课专题设计中的“合和”原则及其运用2018-12-12

    陈红 米丽艳摘 要:马克思主义基本原理是理论创新的两个基础之一。高校思想政治理论课要发挥马克思主义思想传播的主渠道作用,必须注重教学方式、方法和教学内容的融合,在“马克思主义基本原理概论”课教学中坚守作为专题设计灵魂的“合和”原则,开展并...【阅读全文】

  • 个人与社会应是现代思想政治教育学的基本范畴2018-12-12

    徐志远 邹慧摘 要:个人与社会应是现代思想政治教育学的基本范畴,因为个人与社会反映和概括了现代思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系,同时,将个人与社会提升为现代思想政治教育学的基本范畴符合...【阅读全文】

  • 论思想政治教育的灌输艺术及其把握2018-12-12

    袁文华摘 要:灌输,作为思想政治教育学的一个特定范畴,伴随着思想政治教育产生和发展、思想政治教育研究起步和深化的始终。在实际过程中,错误理解和使用灌输方式的现象大量存在,给思想政治教育带来了很大的危害。正确把握灌输艺术,科学地使用这一“武器...【阅读全文】

  • “马克思主义基本原理概论”课教学与“明道信道”2018-12-12

    夏巍摘 要:“马克思主义基本原理概论”课能为大学生确立科学的思想基础,必须予以高度重视。当前教学中存在的突出问题是尽管教师的投入较多,学生的主动学习积极性和参与度依然不高,主要原因在于教学中存在思想性的空场,教师未必“明道信道”。解决这一问...【阅读全文】

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